2024_2025

2024/2025

Kurz Programování na Nuselské bude probíhat od 19. září 2024 a je určen pro děti prvních¹ a druhých tříd dětí z libovolných škol. Cílem těchto kurzů je rozvíjení přirozené touhy dětí po poznávání okolního světa s důrazem na techniku a rozvoj systematického myšlení.

Kurz bude probíhat 1x týdně každý čtvrtek od 13:15 do 14:05 v počítačové učebně.

V kurzu budeme využívat robůtky Cubetto, Beebot i Ozobot. Zároveň se budeme věnovat i práci na PC pomocí open source aplikace GCompris a začneme kurzy z platformy code.org. Pro zpestření budou kurzy provázeny tvůrčími aktivitami s papírem, kostkami a jinými rekvizitami.

Cílem kurzu není vzdělat hotového programátora, ale rozvíjet logické myšlení, algoritmizaci a jiné vlastnosti, které se dětem budou hodit při studiu jakéhokoliv oboru.

Kurz bude organizován a veden Lukášem Doktorem

1. hodina (2024-09-19)

• Seznámení s Beeboty (včelkami) - pohyb vpřed a vzad
• Ovládání myši a klávesnice

2. hodina (2024-09-26)

• www.code.org
  • Přihlášení se (pomocí kódu sekce a obrázkového hesla)
  • Začali jsme sekci “Programujeme s Angry Birds”
• Soutěž s Beeboty (kdo přijede blíže ke kamarádovi)

3. hodina (2024-10-03)

• Beeboti
  • pohyb na podložce
• www.code.org
  • Pokračování v “Programujeme s Angry Birds”

4. hodina (2024-10-10)

• www.code.org
  • Pokračování v “Programujeme s Angry Birds”
• Beeboti
  • příběh na podložce

5. hodina (2024-10-17)

• Beeboti
  • společný příběh na podložce s převleky
  • DÚ - vytvořit převlek
• www.code.org
  • Dokončení “Angry Birds” a začátek “Debuggování se Scratem”

6. hodina (2024-10-24)

• www.code.org
  • “Debuggování se Scratem”, častěji jsme využívali “krokování” místo obyčejného “spuštění”
• Beeboti
  • Děti přinesly moc krásné převleky, vytvořily s nimi pěkné příběhy a tím si je navzájem představily

7. hodina (2024-10-31)

• Beeboti
  • Seznámili jsme se se směrovou růžicí, Severem (N - North), Jihem (S - South), Západem (W - West) a Východem (E - East) a s tím, jak se používá v navigaci, na mapě a následně i na podložce.
  • Přesně jsme určovali pozici včelek na podložkách (A1N, E4E, C2S, …)
  • Zkusili jsme zápis programu, ale k tomu se musíme ještě vrátit
• Ricochet Robots
  • Za odměnu jsme si zkusili pěknou logickou deskovku s roboty co nemají brzdy a musí se dostat na určená místa

8. hodina (2024-11-07)

• www.code.org
  • Cykly/opakování na tabuli (místo -> -> -> mohu zapsat 3x(->) a počítač udělá to samé)
  • Sbíráme poklady s Laurelem - procvičování cyklů
  • Domácí úkol - opravit pseudo-kód pro počítač pomocí cyklů [pdf, odt], případně pošlete fotky realizace (který návod vám vyhovoval nejvíce?)

9. hodina (2024-11-14)

• Cubetto
  • Seznámaní se s “Kubíkem”
  • Dostaň se z místa A do místa B
  • Dostaň se z místa A do místa B a bez změny kódu opětovným spuštěním zpět do A

10. hodina (2024-11-21)

• www.code.org
  • Sbíráme poklady s Laurelem - pokračování v cyklech
  • Domácí úkol - kontrola a ukázka z přípravy
• Ricochet Robot
  • Pěkná deskovka na logické uvažování

11. hodina (2024-11-28)

• Cubetto
  • Hra “kouknu a vidím” (vágně popíši kam se chce Kubík podívat, děti se tam dostanou a vysvětlí, proč toto políčko vyhovuje zadání)
  • Naučili jsme se “modrý” bloček - “funkci”. Kubík místo něj vykoná cokoliv mu nadefinujeme ve spodní části.

12. hodina (2024-12-05)

• Mikulášská nadílka
  • Pomocí Cubetta (sv. Mikuláš), Beebotů (andílci) a čerta (ozobot) jsme plánovali mikuklášskou nadílku. Stihli jsme vyrobit převleky a namalovat plán, příští hodinu budeme programovat.

13. hodina (2024-12-12)

• Mikulášská nadílka
  • Naprogramovali jsme 2 andílky (Beeboti) a sv. Mikuláše (Cubetto) aby odešel z nebe na náměstí a následně do kostela bez toho aby se srazily s čertem. Nejtěžší bylo zajistit aby natěšení andělíčkové nedobíhali pomalého Mikuláše, ale nakonec se nám to podařilo.

14. hodina (2024-12-19)

• Rozmontování, složení a spuštění počítače, popis komponent a jejich funkcí. Test ochrany proti přehřátí (thermal throttling) pomocí upravené hry housenka a odstranění chladiče.

---

1: Dle psychologa Jeana Piageta nelze děti mladší 6-7 let učit systematické vědy, neboť se nacházejí ve stádiu názorového (prelogického) myšlení, které ještě plně nerespektuje logiku. Ukázka experimentu je ke shlédnutí například zde (doporučuji vyzkoušet), výuka mateřského jazyku začíná také daleko dříve, než je děťátko schopné jej pochopit a přirozeně se vytváří návyky a spoje, jež jednou vedou v schopnost mluvit a myslet v daném jazyce. Bilingvální výchova pak vede ke schopnosti mluvit a myslet ve více jazycích. Proto věřím, že správným přístupem lze začít daleko dříve a sám využívám logické hry, roboty i počítač ke hře a vlastně i výuce svých dětí takřka od narození.