2025_2026

2025/2026

Kurz Programování na Nuselské bude probíhat od 18. září 2025 a je určen pro děti prvních¹ a druhých tříd dětí z libovolných škol. Cílem těchto kurzů je rozvíjení přirozené touhy dětí po poznávání okolního světa s důrazem na techniku a rozvoj systematického myšlení.

Kurz bude probíhat 1x týdně každý čtvrtek od 13:15 do 14:05 v počítačové učebně.

V kurzu budeme využívat robůtky Cubetto, Beebot i Ozobot. Zároveň se budeme věnovat i práci na PC pomocí open source aplikace GCompris a začneme kurzy z platformy code.org. Pro zpestření budou kurzy provázeny tvůrčími aktivitami s papírem, kostkami a jinými rekvizitami.

Cílem kurzu není vzdělat hotového programátora, ale rozvíjet logické myšlení, algoritmizaci a jiné vlastnosti, které se dětem budou hodit při studiu jakéhokoliv oboru.

Kurz bude organizován a veden Lukášem Doktorem

1. hodina (2025-09-18)

• Seznámení s Beeboty - většina znala, takže jsme se rovnou vrhnuli na herní plán
• Přihlášení do code.org pomocí obrázkových hesel a pár lekcí z “tančení párty”

2. hodina (2025-09-25)

• code.org
  • Něco málo z “taneční párty”
  • Bludiště s “Angry birds”
• Jako zábava na konec jsme se snažili dostat co nejblíže se včelkami k mým nohám bez kolize

3. hodina (2025-10-02)

• Beeboti
  • Umístění na mapě A3, B6, E4, …
  • Směr N - North (sever), S - South (jih), W - West (západ), E - East (východ)
  • Přesné určení na mapě je tedy A3E, B6W, E4W, …
  • Někteří zkoušeli složitější pohyb po mapě s omezeními či opakováním
• code.org
  • Bludiště s “Angry birds”
  • Někteří již “Ladí se Scratem”

4. hodina (2025-10-09)

• code.org
  • Bludiště s “Angry birds”, “Ladění se Scratem”, někdo i “Sbírání pokladů s Laurelem”
• Ozobot
  • Seznámení s robůtkem, který sleduje čáru a umí “číst” barvičky

5. hodina (2025-10-16)

• Beeboti
  • Zápis programu: $START $POKYN1 $POKYN2 ... $CÍL
  • Např.: A1N ↻ ↻ ↑ ↑ ↺ A3W
• Ozobot
  • testování na větší ploše, zklamaly nás fixy, takže se ozobotovi nechtělo moc poslouchat

6. hodina (2025-10-23)

• code.org
  • Vysvětlili jsme si bloček “opakuj”, nejprve na písničce, následně s chozením po třídě a poté v code.org

7. hodina (2025-10-30)

• Cubetto
  • Seznámaní se s “Kubíkem”
  • Hra “popiš a najdi” (Kubík se nudí; druhý dojede tam, kde by se Kubík zabavil a vysvětlí, proč to odpovídá zadání)
• Ozobot
  • Řešení “stavitelských” úkolů (dostaň břemeno “ještěrkou” sem, odtlač bagrem hromadu cihel, …)

8. hodina (2025-11-06)

• Cubetto
  • Složitější trasy s využitím funkcí (dokola, jedním směrem)
  • Např. 1x go; 8 bločků: B2 => C3 => D4 => E5

9. hodina (2025-11-13)

• code.org
  • Pokračování a větší důraz na cykly
• Ozobot
  • Řešení “stavitelských” úkolů (dostaň břemeno “ještěrkou” sem, odtlač bagrem hromadu cihel, …)

10. hodina (2025-11-20)

• Scratch
  • Seznámení s prostředím
• Ozobot
  • Řešení “stavitelských” úkolů (dostaň břemeno “ještěrkou” sem, odtlač bagrem hromadu cihel, …)

11. hodina (2025-11-27)

• Scratch
  • Jednoduchá hra chytni zvířátko
  • Vyzkoušeli jsme si přidat zvířátko, nechali jsme jej běhat po obrazovce, přidali jsme si proměnnou a po kliknutí jsme proměnnou zvyšovali o 1 (i více) bodů

12. hodina (2025-12-04)

• Scratch
  • Přidali jsme si obrázky z flashdisku do projektu betlém a začali je rozmisťovat po “herní” ploše

13. hodina (2025-12-11)

• Scratch
  • Rozvržení scény betlému, pozadí a někdo stihl i efekty

14. hodina (2025-12-18)

• Scratch
  • Trochu grafických úprav a něco málo “scénářů”, výsledky jsou k dispozici zde, zde, zde a také zde

15. hodina (2026-01-08)

• Elektrická stavebnice Boffin
  • S pomocí videa jsme si řekli něco málo o elektřině
  • Následně jsme vyzkoušeli několik zapojení stavebnice Boffin

16. hodina (2026-01-15)

• Elektrická stavebnice Boffin
  • Seřazení baterií podle jejich velikosti, následně měření jejich napětí multimetrem a seřazení dle jejich “síly” (napětí, jak moc budou tlačit na ty volné elektrony)
  • Různá zapojení a experimenty

---

17. hodina (2026-01-22)

• Elektrická stavebnice Boffin
  • Přiblížení co je to napětí pomocí pěkného videa
  • Různá zapojení
  • Teslův transformátor
    • malinký transformátor z Aliexpresu
    • vytahování oblouku pomocí klíčů
    • bezdrátové rozsvěcení úsporných žárovek, diod a tlumivek
    • přehrávání hudby pomocí jiskření (se nám nepovedlo)

---

◀ ▶ ×

1: Dle psychologa Jeana Piageta nelze děti mladší 6-7 let učit systematické vědy, neboť se nacházejí ve stádiu názorového (prelogického) myšlení, které ještě plně nerespektuje logiku. Ukázka experimentu je ke shlédnutí například zde (doporučuji vyzkoušet), výuka mateřského jazyku začíná také daleko dříve, než je děťátko schopné jej pochopit a přirozeně se vytváří návyky a spoje, jež jednou vedou v schopnost mluvit a myslet v daném jazyce. Bilingvální výchova pak vede ke schopnosti mluvit a myslet ve více jazycích. Proto věřím, že správným přístupem lze začít daleko dříve a sám využívám logické hry, roboty i počítač ke hře a vlastně i výuce svých dětí takřka od narození.